Translations by Gabriel Speckhahn
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A terrier is to a dog like a?
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| 2011-07-13 |
Um terrier é para um cão assim como um?
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What is a 'halberd'?
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| 2011-07-13 |
O que é uma 'alabarda'?
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| 40. |
Which of the following sentences defines better an 'ostracized' person?
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| 2011-07-13 |
Qual das seguintes frases define melhor uma pessoa 'ostracizada'?
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| 86. |
hungry / eat | tired
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| 2011-07-13 |
fome / comer | cansado
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| 134. |
wrist
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| 2011-07-13 |
pulso
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| 136. |
Play games that challenge your logic, verbal, calculation and memory abilities
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| 2011-07-13 |
Jogue jogos que desafiam suas habilidades lógicas, verbais, de cálculos e de memória
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| 150. |
Games won: {0} ({1} played)
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| 2011-07-13 |
Jogos vencidos: {0} ({1} jogado(s))
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| 151. |
{0}. Games won: {1} ({2} played)
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| 2011-07-13 |
{0}. Jogos vencidos: {1} ({2} jogado(s))
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| 164. |
gbrainy is a brain teaser game and trainer to have fun and to keep your brain trained. It includes:
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| 2011-07-13 |
gbrainy é um jogo de treino e quebra-cabeças para se divertir e manter seu cérebro treinado. Ele inclui:
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| 229. |
Once you have an answer type it in the "Answer:" entry box and press the "OK" button.
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| 2011-07-13 |
Uma vez que você saiba a resposta, digite-a na caixa de entrada "Resposta:" e pressione o botão "OK".
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| 283. |
The clocks do not follow the time logic.
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| 2011-07-13 |
Os relógios não seguem a lógica do tempo.
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| 286. |
It is an easy exercise if you systematically count the circles.
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| 2011-07-13 |
É um exercício fácil se você contar sistematicamente os círculos.
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| 298. |
Cover percentage
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| 2011-07-13 |
Percentual de cobertura
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| 308. |
There is 1 of 6 possibilities of getting a '6' on the first die and the same for the second die.
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| 2011-07-13 |
Existe 1 de 6 possibilidades de obter um '6' no primeiro dado e o mesmo para o segundo dado.
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| 310. |
Divide circles
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| 2011-07-13 |
Dividir círculos
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| 315. |
The order of arithmetical operations is always as follows: exponents and roots, multiplication and division, addition and subtraction.
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| 2011-07-13 |
A ordem das operações aritméticas é sempre a seguinte: expoentes e raízes, multiplicação e divisão, adição e subtração.
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| 340. |
Try to imagine a situation in which you are meeting a small number of people.
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| 2011-07-13 |
Tente imaginar uma situação em que você está conhecendo um pequeno número de pessoas.
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| 344. |
How many line segments in total are in the figures below? A line segment is a line between two points with no crossing lines.
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| 2011-07-13 |
Quantos segmentos de linhas no total estão presentes nas figuras abaixo? Um segmento de linha é uma linha entre dois pontos sem linhas cruzadas.
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| 346. |
It is an easy exercise if you systematically count the lines.
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| 2011-07-13 |
É um exercício fácil se você contar as linhas sistematicamente.
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| 349. |
All circled numbers share an arithmetical property.
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| 2011-07-13 |
Todos os números circulados compartilham uma propriedade aritmética.
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| 361. |
Missing piece
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| 2011-07-13 |
Peça faltante
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| 363. |
The logic works at row level.
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| 2011-07-13 |
A lógica funciona em nível de linha.
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| 364. |
In every row the third square is made by flipping the first square and superimposing it on the second square, followed by removing the matching lines.
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| 2011-07-13 |
Em cada linha, o terceiro quadrado é feito pela substituição do primeiro quadrado e sobrepondo-o no segundo quadrado, seguida pela remoção das linhas correspondentes.
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| 365. |
Missing slice
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| 2011-07-13 |
Fatia faltante
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| 367. |
Each slice is related to the opposite one.
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| 2011-07-13 |
Cada fatia está relacionada à fatia oposta.
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| 368. |
All numbers of each slice, when added to the ones of the opposite slice, add always {0}.
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| 2011-07-13 |
Todos os números de cada fatia, quando adicionados aos números das fatias do lado oposto, adicionam sempre {0}.
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| 384. |
Every group of {0} numbers sums exactly {1}.
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| 2011-07-13 |
Cada grupo de {0} números soma exatamente {1}.
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| 385. |
Divide the sequence in groups of three numbers. Every third number is calculated by multiplying by the two previous ones.
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| 2011-07-13 |
Divida a sequência em grupos de três números. Cada terceiro número é calculado multiplicando-se pelos dois números anteriores.
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| 386. |
Divide the sequence in groups of three numbers. Every third number is calculated by subtracting the second number from the first.
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| 2011-07-13 |
Divida a sequência em grupos de três números. Cada terceiro número é calculado subtraindo o segundo número do primeiro.
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| 389. |
Every number in the sequence is related to the previous one.
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| 2011-07-13 |
Cada número na sequência é relacionado ao seu antecessor.
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| 391. |
Every number in the sequence is the result of adding 1 to the previous number and multiplying it by 3.
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| 2011-07-13 |
Cada número na sequência é o resultado da adição de 1 ao número anterior e da multiplicação dele por 3.
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| 392. |
Every number in the sequence is the result of subtracting 2 from the previous number and multiplying it by -2.
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| 2011-07-13 |
Cada número na sequência é o resultado da subtração de 2 do número anterior e da multiplicação dele por -2.
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| 395. |
The criteria for deciding if an equation belongs to the group is not arithmetical.
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| 2011-07-13 |
O critério para decidir se uma equação pertence ao grupo não é aritmético.
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| 410. |
You do not buy a map
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| 2011-07-13 |
Você não compra um mapa
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| 418. |
Which of the following figures cannot be drawn without crossing any previous lines nor lifting the pencil? Answer {0}, {1}, {2}, {3} or {4}.
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| 2011-07-13 |
Qual das seguintes figuras não pode ser desenhada sem cruzar qualquer linha anterior nem levantar o lápis? Responda {0}, {1}, {2}, {3} ou {4}.
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People at a table
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| 2011-07-13 |
Pessoas a uma mesa
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| 421. |
Subtracting the two positions you find out how many people are seated half way around the table. Doubling this number leaves you with the total amount of people.
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| 2011-07-13 |
Subtraindo as duas posições você irá descobrir quantas pessoas estão sentadas a meia volta da mesa. Dobrar esse número lhe dá o montante total de pessoas.
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| 422. |
5th
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| 2011-07-13 |
5ª
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| 423. |
19th
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| 2011-07-13 |
19ª
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| 424. |
4th
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| 2011-07-13 |
4ª
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| 425. |
12th
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| 2011-07-13 |
12ª
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| 426. |
9th
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| 2011-07-13 |
9ª
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| 427. |
22nd
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| 2011-07-13 |
22ª
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| 428. |
Two people in the table sitting across each other
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| 2011-07-13 |
Duas pessoas sentadas à mesa uma do lado da outra
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| 430. |
After getting {0}% discount you have paid {1} monetary units for a TV set. What was the original price of the TV set?
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| 2011-07-13 |
Depois de obter {0}% de desconto você pagou {1} unidades monetárias por um televisor. Qual era o preço original do televisor?
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| 431. |
John's shop had sales of {0} monetary units. This was an increase of {1}% over last month. What were last month sales?
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| 2011-07-13 |
A loja do João teve vendas de {0} unidades monetárias. Isso foi um aumento de {1}% em relação ao mês passado. Quais foram as vendas do mês passado?
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| 435. |
Which of the following figures does not belong to the group? Answer {0}, {1}, {2}, {3}, {4} or {5}.
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| 2011-07-13 |
Qual das seguintes figuras não pertence ao grupo? Responda {0}, {1}, {2}, {3}, {4} ou {5}.
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| 440. |
The letters around the squares follow a pattern. Which letter should replace the question mark in the last square?
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| 2011-07-13 |
As letras ao redor dos quadrados seguem um padrão. Qual letra deve substituir o ponto de interrogação no último quadrado?
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| 443. |
How many squares of any size do you count in the figure below?
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| 2011-07-13 |
Quantos quadrados de qualquer tamanho você contou na figura abaixo?
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| 455. |
{0} hours ago it was as long after {1:h tt} as it was before {2:h tt} on the same day. What is the time now? Answer using the hour (e.g.: {3:h tt})
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| 2011-07-13 |
{0} horas atrás foi tanto tempo depois das {1:h tt} quanto foi antes das {2:h tt} no mesmo dia. Que horas são agora? Responda usando a hora (ex.: {3:h tt})
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